{"id":9760,"date":"2026-04-25T20:37:13","date_gmt":"2026-04-25T20:37:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/?p=9760"},"modified":"2026-04-25T20:37:13","modified_gmt":"2026-04-25T20:37:13","slug":"contoh-soal-ips-kelas-6-semester-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/contoh-soal-ips-kelas-6-semester-2\/","title":{"rendered":"Contoh Soal IPS Kelas 6 Semester 2 Dan Jawabannya"},"content":{"rendered":"<div class=\"6ee5766ad47736345d607517629438ec\" data-index=\"1\" style=\"float: none; margin:10px 0 10px 0; text-align:center;\">\n<script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-8757846422688301\"\r\n     crossorigin=\"anonymous\"><\/script>\r\n<!-- responsivedtpnd -->\r\n<ins class=\"adsbygoogle\"\r\n     style=\"display:block\"\r\n     data-ad-client=\"ca-pub-8757846422688301\"\r\n     data-ad-slot=\"8404748135\"\r\n     data-ad-format=\"auto\"\r\n     data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\r\n<script>\r\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\r\n<\/script>\n<\/div>\n<p>Contoh soal IPS kelas 6 semester 2 dan jawabannya yang akan kami berikan kali ini adalah semata-mata untuk menjadi bahan pembelajaran para siswa untuk lebih memahami mata pelajaran IPS dan mengukur kemampuan diri sampai sejauh mana dalam menguasai pelajaran ini.<\/p>\n<p>IPS atau singkatan dari ilmu pengetahuan sosial yang telah menjadi pelajaran wajib dibangku sekolah. IPS sendiri merupakan mata pelajaran yang mempelajari kehidupan sosial yang didasarkan pada bahan kajian goegrafi, ekonomi, sejarah, antropologi, sosiologi dan tata negara dengan menampilkan permasalahan sehari-hari masyarakat.<\/p>\n<p>Adapun tujuan dari tujuan pembelajaran IPS pada tingkat SD adalah untuk mendidik serta memberi bekal kemampuan dasar agar dapat mengembangkan diri sesuai dengan bakat, minat, kemampuan, dan lingkungannya serta berbagai bekal untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.<\/p>\n<p>Oleh karena itu diharapkan dengan mengerjakan contoh soal dibawah ini maka para siswa bisa memahami materi pelajaran lebih dalam dan juga mengukur sampai sejauh mana siswa menguasai mata pelajaran tersebut dimana hal ini tentu berpengaruh pada nilai di sekolah nantinya.<\/p>\n<p>Tanpa basa-basi lagi, anda bisa menyimak 50 soal pilihan ganda yang sudah dilengkapi dengan jawabannya sebagai berikut.<\/p>\n<h2>Contoh Soal IPS Kelas 6 Semester 2<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-9761\" src=\"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Contoh-Soal-IPS-Kelas-6-Semester-2.jpg\" alt=\"Contoh Soal IPS Kelas 6 Semester 2\" width=\"750\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Contoh-Soal-IPS-Kelas-6-Semester-2.jpg 750w, https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Contoh-Soal-IPS-Kelas-6-Semester-2-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><\/p>\n<p>Soal IPS Kelas 6 Semester 2: No 1-10<\/p>\n<p>Sepuluh soal IPS kelas 6 semeter 2 di bawah ini mencakup materi tentang Gejala Alam Indonesia dan Negara Tetangga.<\/p>\n<p>1. Apa gejala alam utama di Indonesia yang merupakan daratan tinggi?<\/p>\n<p>a. Pantai<\/p>\n<p>b. Gunung<\/p>\n<p>c. Danau<\/p>\n<p>d. Hutan<\/p>\n<p>Jawaban: b. Gunung<br \/>\n2. Wilayah Indonesia yang dikelilingi oleh laut di sebelah barat, selatan, dan timur disebut?<\/p>\n<p>a. Pulau<\/p>\n<p>b. Daratan rendah<\/p>\n<p>c. Dataran tinggi<\/p>\n<p>d. Kepulauan<\/p>\n<p>Jawaban: d. Kepulauan<\/p>\n<p>3. Kenampakan alam Indonesia yang banyak terdapat di pinggir laut adalah?<\/p>\n<p>a. Gunung<\/p>\n<p>b. Hutan<\/p>\n<p>c. Pantai<\/p>\n<p>d. Danau<\/p>\n<p>Jawaban: c. Pantai<\/p>\n<p>4. Negara tetangga Indonesia yang memiliki banyak pulau seperti Indonesia adalah?<\/p>\n<p>a. Malaysia<\/p>\n<p>b. Singapura<\/p>\n<p>c. Filipina<\/p>\n<p>d. Australia<\/p>\n<p>Jawaban: c. Filipina<\/p>\n<p>5. Apakah jenis alam yang dapat ditemui di dataran rendah Indonesia?<\/p>\n<p>a. Gunung<\/p>\n<p>b. Pantai<\/p>\n<p>c. Danau<\/p>\n<p>d. Semua jawaban benar<\/p>\n<p>Jawaban: b. Pantai<\/p>\n<p>6. Salah satu gejala alam Indonesia yang berupa perairan dan memiliki banyak pulau kecil adalah?<\/p>\n<p>a. Sungai<\/p>\n<p>b. Danau<\/p>\n<p>c. Laut<\/p>\n<p>d. Gunung api<\/p>\n<p>Jawaban: c. Laut<\/p>\n<p>7. Negara tetangga Indonesia yang terkenal dengan hutan hujan tropisnya adalah?<\/p>\n<p>a. Malaysia<\/p>\n<p>b. Brunei Darussalam<\/p>\n<p>c. Singapura<\/p>\n<p>d. Timor Leste<\/p>\n<p>Jawaban: a. Malaysia<\/p>\n<p>8. Apakah yang menjadi ciri khas dari dataran tinggi di Indonesia?<\/p>\n<p>a. Suhu udara yang tinggi<\/p>\n<p>b. Tanah yang subur<\/p>\n<p>c. Ketinggian tempat yang lebih rendah<\/p>\n<p>d. Curah hujan yang rendah<\/p>\n<p>Jawaban: b. Tanah yang subur<\/p>\n<p>9. Gunung tertinggi di Indonesia yang juga merupakan salah satu kenampakan alam utama adalah?<\/p>\n<p>a. Gunung Merapi<\/p>\n<p>b. Gunung Rinjani<\/p>\n<p>c. Gunung Gede<\/p>\n<p>d. Puncak Jaya<\/p>\n<p>Jawaban: d. Puncak Jaya<\/p>\n<p>10. Perairan yang memisahkan Pulau Jawa dan Pulau Sumatra disebut?<\/p>\n<p>a. Selat Sunda<\/p>\n<p>b. Selat Malaka<\/p>\n<p>c. Selat Bali<\/p>\n<p>d. Selat Lombok<\/p>\n<p>Jawaban: a. Selat Sunda<\/p>\n<p>Soal IPS Kelas 6 Semester 2: No 2-20<\/p>\n<p>Soal IPS kelas 6 semester 2 di bawah ini merangkum tentang materi Indonesia pada Era Globalisasi.<br \/>\n11. Apa yang dimaksud dengan impor?<\/p>\n<p>a. Menjual barang ke luar negeri<\/p>\n<p>b. Membeli barang dari luar negeri<\/p>\n<p>c. Menyimpan barang di dalam negeri<\/p>\n<p>d. Membuat barang sendiri<\/p>\n<p>Jawaban: b. Membeli barang dari luar negeri<\/p>\n<p>12. Manfaat ekspor dan impor bagi Indonesia adalah\u2026<\/p>\n<p>a. Mengurangi pendapatan negara<\/p>\n<p>b. Meningkatkan harga barang di dalam negeri<\/p>\n<p>c. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi<\/p>\n<p>d. Menyebabkan kekurangan barang di dalam negeri<\/p>\n<p>Jawaban: c. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi<\/p>\n<p>13. Pengiriman barang ke luar negeri disebut\u2026<\/p>\n<p>a. Ekspor<\/p>\n<p>b. Impor<\/p>\n<p>c. Produksi<\/p>\n<p>d. Pembelian<\/p>\n<p>Jawaban: a. Ekspor<\/p>\n<p>14. Apa yang bisa dibeli dari luar negeri melalui kegiatan impor?<\/p>\n<p>a. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat<\/p>\n<p>b. Memenuhi kebutuhan barang atau jasa yang tidak bisa diproduksi dalam negri<\/p>\n<p>c. Menambah hutang negara<\/p>\n<p>d. Mengurangi produksi dalam negeri<\/p>\n<p>Jawaban: b. Memenuhi kebutuhan barang atau jasa yang tidak bisa diproduksi dalam negri<\/p>\n<p>15. Negara-negara tujuan ekspor Indonesia biasanya berada\u2026<\/p>\n<p>a. Di dalam negeri<\/p>\n<p>b. Di benua Afrika<\/p>\n<p>c. Di luar negeri<\/p>\n<p>d. Di benua Australia<\/p>\n<p>Jawaban: c. Di luar negeri<\/p>\n<p>16. Apa yang dapat kita jual ke negara lain dalam kegiatan ekspor?<\/p>\n<p>a. Barang dan jasa<\/p>\n<p>b. Hutan dan sungai<\/p>\n<p>c. Nasi goreng dan bakso<\/p>\n<p>d. Buku dan pensil<\/p>\n<p>Jawaban: a. Barang dan jasa<\/p>\n<p>17. Bagaimana ekspor dan impor dapat membantu berbagai negara saling bekerja sama?<\/p>\n<p>a. Dengan saling bersaing<\/p>\n<p>b. Dengan saling menutup pintu perdagangan<\/p>\n<p>c. Dengan saling membantu memenuhi kebutuhan<\/p>\n<p>d. Dengan saling mengecilkan perekonomian<\/p>\n<p>Jawaban: c. Dengan saling membantu memenuhi kebutuhan<\/p>\n<p>18. Apa yang harus diperhatikan agar barang yang diekspor dapat diterima baik oleh negara lain?<\/p>\n<p>a. Menurunkan kualitas barang<\/p>\n<p>b. Meningkatkan harga barang<\/p>\n<p>c. Menambah warna pada kemasan<\/p>\n<p>d. Meningkatkan kualitas dan daya saing produk<\/p>\n<p>Jawaban: d. Meningkatkan kualitas dan daya saing produk<\/p>\n<p>19. Salah satu contoh barang yang sering diekspor oleh Indonesia adalah\u2026<\/p>\n<p>a. Es krim<\/p>\n<p>b. Batu bata<\/p>\n<p>c. Kelapa sawit<\/p>\n<p>d. Mainan kayu<\/p>\n<p>Jawaban: c. Kelapa sawit<\/p>\n<p>20. Apa yang menjadi tujuan utama kegiatan impor?<\/p>\n<p>a. Menambah produksi dalam negeri<\/p>\n<p>b. Memenuhi kebutuhan barang dari luar negeri<\/p>\n<p>c. Menjual barang ke luar negeri<\/p>\n<p>d. Menyimpan barang di dalam negeri<\/p>\n<p>Jawaban: b. Memenuhi kebutuhan barang dari luar negeri<\/p>\n<p>Soal IPS Kelas 6 Semester 2: No 21-30<\/p>\n<p>Selanjutnya, pada soal IPS kelas 6 semester 2 nomor 3 sampai 30 akan mencakup materi tentang Keragaman dan Sosial Budaya.<\/p>\n<p>Hal-hal yang terkait seperti perbedaan agama, suku, ras, dan keragaman budaya masyarakat di Indonesia.<br \/>\n21. Apa yang dimaksud dengan keragaman sosial?<\/p>\n<p>a. Kesamaan di antara masyarakat<\/p>\n<p>b. Kesenjangan di antara masyarakat<\/p>\n<p>c. Perbedaan di antara masyarakat<\/p>\n<p>d. Kesedihan di antara masyarakat<\/p>\n<p>Jawaban: c. Perbedaan di antara masyarakat<\/p>\n<p>22. Salah satu contoh keragaman agama di Indonesia adalah\u2026<\/p>\n<p>a. Makanan tradisional<\/p>\n<p>b. Tari Saman<\/p>\n<p>c. Wayang kulit<\/p>\n<p>d. Islam, Kristen, Hindu, Buddha, dan lain-lain<\/p>\n<p>Jawaban: d. Islam, Kristen, Hindu, Buddha, dan lain-lain<\/p>\n<p>23. Apa yang membedakan satu suku dengan suku yang lain di Indonesia?<\/p>\n<p>a. Bahasa dan pakaian adat<\/p>\n<p>b. Makanan dan minuman<\/p>\n<p>c. Lagu dan tarian<\/p>\n<p>d. Suhu udara<\/p>\n<p>Jawaban: a. Bahasa dan pakaian adat<\/p>\n<p>24. Bagaimana budaya dapat tercermin dalam tarian tradisional?<\/p>\n<p>a. Melalui cara berpakaian<\/p>\n<p>b. Melalui gerakan tarian dan musik<\/p><!--CusAds0-->\n<p>c. Melalui bahasa yang digunakan<\/p>\n<p>d. Melalui tempat asal tarian<\/p>\n<p>Jawaban: b. Melalui gerakan tarian dan musik<\/p>\n<p>25. Apakah yang bisa kita pelajari dari keragaman sosial dan budaya di Indonesia?<\/p>\n<p>a. Kita hanya perlu menghormati satu kelompok saja<\/p>\n<p>b. Kita dapat belajar tentang keberagaman dan saling menghormati<\/p>\n<p>c. Kita harus menghindari kelompok yang berbeda<\/p>\n<p>d. Kita tidak perlu memahami kebudayaan orang lain<\/p>\n<p>Jawaban: b. Kita dapat belajar tentang keberagaman dan saling menghormati<\/p>\n<p>26. Apa yang menjadi ciri khas dalam kebudayaan suku-suku di Indonesia?<\/p>\n<p>a. Bahasa dan pakaian adat<\/p>\n<p>b. Makanan cepat saji<\/p>\n<p>c. Musik rock<\/p>\n<p>d. Sepak bola<\/p>\n<p>Jawaban: a. Bahasa dan pakaian adat<\/p>\n<p>27. Salah satu upacara yang berbeda-beda di setiap daerah di Indonesia disebut?<\/p>\n<p>a. Upacara Pernikahan<\/p>\n<p>b. Upacara Pembaptisan<\/p>\n<p>c. Upacara Adat<\/p>\n<p>d. Upacara Sekolah<\/p>\n<p>Jawaban: c. Upacara Adat<\/p>\n<p>28. Bagaimana perbedaan budaya dapat terlihat dalam masakan tradisional di Indonesia?<\/p>\n<p>a. Melalui cara menyajikan makanan<\/p>\n<p>b. Melalui jenis makanan dan bumbu yang digunakan<\/p>\n<p>c. Melalui warna makanan<\/p>\n<p>d. Melalui ukuran piring<\/p>\n<p>Jawaban: b. Melalui jenis makanan dan bumbu yang digunakan<\/p>\n<p>29. Apa yang dapat kita lakukan untuk memahami dan menghormati keragaman budaya di sekitar kita?<\/p>\n<p>a. Menilai orang berdasarkan penampilan fisik<\/p>\n<p>b. Menghindari interaksi dengan orang yang berbeda budaya<\/p>\n<p>c. Membuka diri untuk belajar dan berkomunikasi dengan orang-orang berbeda budaya<\/p>\n<p>d. Menjauhi orang-orang yang memiliki kepercayaan agama yang berbeda<\/p>\n<p>Jawaban: c. Membuka diri untuk belajar dan berkomunikasi dengan orang-orang berbeda budaya<\/p>\n<p>30. Bagaimana kita dapat merayakan keragaman sosial dan budaya di Indonesia?<\/p>\n<p>a. Dengan mendiskriminasi kelompok minoritas<\/p>\n<p>b. Dengan menolak perbedaan<\/p>\n<p>c. Dengan merayakan festival dan acara budaya bersama-sama<\/p>\n<p>d. Dengan tidak menghormati tradisi lokal<\/p>\n<p>Jawaban: c. Dengan merayakan festival dan acara budaya bersama-sama<\/p>\n<p>Soal IPS Kelas 6 Semester 2: No 31-40<\/p>\n<p>Materi tentang Sejarah Indonesia Hingga Tahun 1999 akan dirangkum pada soal IPS kelas 6 semester 2 di bawah ini.<\/p>\n<p>31. Apa yang dimaksud dengan sistem administrasi wilayah?<\/p>\n<p>a. Cara mengatur keuangan negara<\/p>\n<p>b. Cara mengelola sumber daya alam<\/p>\n<p>c. Cara mengatur dan mengelola wilayah<\/p>\n<p>d. Cara menjalankan kebijakan luar negeri<\/p>\n<p>Jawaban: c. Cara mengatur dan mengelola wilayah<\/p>\n<p>32. Apa yang menjadi dasar pembagian wilayah administrasi di Indonesia?<\/p>\n<p>a. Suku dan agama<\/p>\n<p>b. Letak geografis dan iklim<\/p>\n<p>c. Kebudayaan dan bahasa<\/p>\n<p>d. Kehidupan masyarakat dan kondisi geografis<\/p>\n<p>Jawaban: d. Kehidupan masyarakat dan kondisi geografis<\/p>\n<p>33. Bagaimana wilayah Indonesia dibagi pada masa sebelum kemerdekaan?<\/p>\n<p>a. Menjadi satu kesatuan<\/p>\n<p>b. Terbagi menjadi beberapa kerajaan<\/p>\n<p>c. Terbagi menjadi dua wilayah<\/p>\n<p>d. Tidak ada pembagian wilayah<\/p>\n<p>Jawaban: b. Terbagi menjadi beberapa kerajaan<\/p>\n<p>34. Apa yang menjadi ciri utama negara kesatuan Republik Indonesia?<\/p>\n<p>a. Bahasa yang berbeda-beda<\/p>\n<p>b. Adanya pemerintah pusat dan daerah<\/p>\n<p>c. Terbagi menjadi beberapa negara kecil<\/p>\n<p>d. Tidak memiliki pemerintahan<\/p>\n<p>Jawaban: b. Adanya pemerintah pusat dan daerah<\/p>\n<p>35. Kapan Indonesia merdeka sebagai negara kesatuan Republik Indonesia?<\/p>\n<p>a. 17 Agustus 1945<\/p>\n<p>b. 1 Juni 1945<\/p>\n<p>c. 19 Desember 1948<\/p>\n<p>d. 27 Desember 1949<\/p>\n<p>Jawaban: a. 17 Agustus 1945<\/p>\n<p>36. Apa yang menjadi tujuan dibentuknya pemerintahan daerah di Indonesia?<\/p>\n<p>a. Menjadikan negara lebih besar<\/p>\n<p>b. Memberikan kekuasaan penuh kepada pemerintah pusat<\/p>\n<p>c. Memberdayakan masyarakat di tingkat lokal<\/p>\n<p>d. Membagi negara menjadi beberapa negara kecil<\/p>\n<p>Jawaban: c. Memberdayakan masyarakat di tingkat lokal<\/p>\n<p>37. Apa yang menjadi fungsi utama pemerintah daerah dalam sistem administrasi wilayah Indonesia?<\/p>\n<p>a. Menjaga keamanan nasional<\/p>\n<p>b. Menyelenggarakan pemerintahan di daerah<\/p>\n<p>c. Mengambil keputusan untuk seluruh negara<\/p>\n<p>d. Menentukan kebijakan luar negeri<\/p>\n<p>Jawaban: b. Menyelenggarakan pemerintahan di daerah<\/p>\n<p>38. Apa yang dimaksud dengan istilah \u201cDesentralisasi\u201d dalam sistem administrasi wilayah?<\/p>\n<p>a. Penyelenggaraan pemerintahan di tingkat pusat<\/p>\n<p>b. Penyelenggaraan pemerintahan di tingkat daerah<\/p>\n<p>c. Pembagian wilayah administrasi<\/p>\n<p>d. Pembentukan negara baru<\/p>\n<p>Jawaban: b. Penyelenggaraan pemerintahan di tingkat daerah<\/p>\n<p>39. Sebelum menjadi negara kesatuan, Indonesia dikenal dengan nama\u2026<\/p>\n<p>a. Nusantara<\/p>\n<p>b. Hindia Belanda<\/p>\n<p>c. Kerajaan Majapahit<\/p>\n<p>d. Kesultanan Aceh<\/p>\n<p>Jawaban: b. Hindia Belanda<\/p>\n<p>40. Apa yang membedakan sistem administrasi wilayah pada masa sebelum kemerdekaan dengan masa setelah Indonesia merdeka?<\/p>\n<p>a. Tidak ada perbedaan<\/p>\n<p>b. Pembentukan negara kesatuan<\/p>\n<p>c. Penggunaan bahasa Belanda<\/p>\n<p>d. Kehidupan masyarakat yang serupa<\/p>\n<p>Jawaban: b. Pembentukan negara kesatuan<\/p>\n<p>Soal IPS Kelas 6 Semester 2: No 41-50<\/p>\n<p>Terakhir, materi tentang Peta seperti penunjuk warna, letak daratan, sungai, laut, dan mata angin terangkum dalam sepuluh soal IPS kelas 6 semester 2 di bawah ini.<\/p>\n<p>41. Apa yang biasanya ditunjukkan oleh gambar pada peta?<\/p>\n<p>a. Angka<\/p>\n<p>b. Warna<\/p>\n<p>c. Letak dan bentuk wilayah<\/p>\n<p>d. Tulisan tangan<\/p>\n<p>Jawaban: c. Letak dan bentuk wilayah<\/p>\n<p>42. Apa yang biasanya digunakan untuk menunjukkan arah pada peta?<\/p>\n<p>a. Warna<\/p>\n<p>b. Angka<\/p>\n<p>c. Tanda panah<\/p>\n<p>d. Tulisan tangan<\/p>\n<p>Jawaban: c. Tanda panah<\/p>\n<p>43. Apa yang biasanya digunakan untuk menunjukkan sungai di peta?<\/p>\n<p>a. Garis berwarna biru<\/p>\n<p>b. Garis berwarna merah<\/p>\n<p>c. Garis berwarna hijau<\/p>\n<p>d. Garis berwarna kuning<\/p>\n<p>Jawaban: a. Garis berwarna biru<\/p>\n<p>44. Apa yang ditunjukkan oleh simbol gunung pada peta?<\/p>\n<p>a. Laut<\/p>\n<p>b. Gunung<\/p>\n<p>c. Sungai<\/p>\n<p>d. Kota<\/p>\n<p>Jawaban: b. Gunung<\/p>\n<p>45. Apa yang biasanya ditunjukkan oleh warna coklat pada peta?<\/p>\n<p>a. Daratan<\/p>\n<p>b. Laut<\/p>\n<p>c. Sungai<\/p>\n<p>d. Gunung<\/p>\n<p>Jawaban: a. Daratan<\/p>\n<p>46. Apa yang dapat kita temukan di peta politik?<\/p>\n<p>a. Letak sungai dan danau<\/p>\n<p>b. Perbatasan negara dan ibukota<\/p>\n<p>c. Peta iklim<\/p>\n<p>d. Garis lintang dan bujur<\/p>\n<p>Jawaban: b. Perbatasan negara dan ibukota<\/p>\n<p>47. Apa yang ditunjukkan oleh peta iklim?<\/p>\n<p>a. Gunung dan sungai<\/p>\n<p>b. Perbatasan negara<\/p>\n<p>c. Curah hujan dan suhu udara<\/p>\n<p>d. Letak daratan dan laut<\/p>\n<p>Jawaban: c. Curah hujan dan suhu udara<\/p>\n<p>48. Apa yang biasanya digunakan untuk menunjukkan perbatasan antar negara di peta dunia?<\/p>\n<p>a. Garis berwarna merah<\/p>\n<p>b. Garis putih berputar-putar<\/p>\n<p>c. Tanda panah<\/p>\n<p>d. Warna biru<\/p>\n<p>Jawaban: a. Garis berwarna merah<\/p>\n<p>49. Apa yang biasanya ditunjukkan oleh simbol kapal pada peta?<\/p>\n<p>a. Pabrik<\/p>\n<p>b. Pelabuhan<\/p>\n<p>c. Sungai<\/p>\n<p>d. Gunung<\/p>\n<p>Jawaban: b. Pelabuhan<\/p>\n<p>50. Apa yang dimaksud dengan skala pada peta?<\/p>\n<p>a. Ukuran sebenarnya di lapangan<\/p>\n<p>b. Warna yang digunakan<\/p>\n<p>c. Tulisan tangan<\/p>\n<p>d. Warna biru<\/p>\n<p>Jawaban: a. Ukuran sebenarnya di lapangan<\/p>\n<p>Sekian informasi mengenai contoh soal IPS kelas 6 semester 2 dan jawabannya untuk menjadi bahan pembelajaran anda dirumah serta mengukur kemampuan anda. Semoga berguna dan bermanfaat.<\/p>\n<!--CusAds0-->\n<div style=\"font-size: 0px; height: 0px; line-height: 0px; margin: 0; padding: 0; clear: both;\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Contoh soal IPS kelas 6 semester 2 dan jawabannya yang akan kami berikan kali ini adalah semata-mata untuk menjadi bahan pembelajaran para siswa untuk lebih memahami mata pelajaran IPS dan mengukur kemampuan diri sampai sejauh mana dalam menguasai pelajaran ini. IPS atau singkatan dari ilmu pengetahuan sosial yang telah menjadi pelajaran wajib dibangku sekolah. IPS &#8230; <a title=\"Contoh Soal IPS Kelas 6 Semester 2 Dan Jawabannya\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/contoh-soal-ips-kelas-6-semester-2\/\" aria-label=\"Read more about Contoh Soal IPS Kelas 6 Semester 2 Dan Jawabannya\">Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":9761,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[95],"tags":[],"class_list":["post-9760","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-soal-pembahasan"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9760","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9760"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9760\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9763,"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9760\/revisions\/9763"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9761"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9760"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9760"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.datapendidikan.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9760"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}